Este estudio plantea una escuela tipo adaptada al contexto climático y social de Burkina Faso, con criterios de arquitectura sostenible, funcionalidad y simplicidad constructiva. El proyecto explora soluciones espaciales eficientes, el uso de sistemas pasivos de control climático y una relación directa con el entorno natural, con el objetivo de crear espacios educativos dignos, duraderos y fácilmente replicables.